EGRESADOS 2019

ESCUELA "REPÚBLICA DE MÉXICO"

"Que nunca les falte un sueño por el que luchar"

Les desean, los Profes del Repu.

GRACIAS  TOTALES!!!

GERARDA un proyecto de arte, archivo y comunidad.

En el día de hoy se realizó el cierre de este proyecto que se desarrolló durante  varios encuentros  con los alumnos de 7º grado A y B.
Como resultado del mismo recibieron hoy la revista y un poster.
Compartimos con Uds las fotos y el enlace al video para que lo disfruten.

Video: GERARDA: un proyecto de arte, archivo y comunidad

7º - Líneas de tiempo 1º y 2º Guerra Mundial

Con los/as alumnos/as de 7º grado estuvimos aprendiendo qué es, cómo se hace y qué debería tener una línea de tiempo para poder graficar, en este caso, la Primera Guerra Mundial trabajada en clases. También aprendimos cómo descargar plantillas que nos ayuden a realizar nuestra línea de tiempo brindándonos un formato previo. Les dejamos algunos ejemplos:

7º - Libro Digital "Mujeres en Ciencias" y "Re-Conocidos"

Con los/as alumnos/as de 7º grado A y B, realizamos 2 libros digitales en donde se compilan los trabajos realizados en torno al proyecto surgido en un primer momento como "Mujeres en Ciencias".

7º A decidió trabajar sobre diferentes mujeres destacadas de la historia y 7º B con su proyecto "Re-conocidos" optó por ampliar su búsqueda a personas reconocidas actualmente.

Este trabajo consta de 2 partes. En una primera instancia se aprendió como utilizar un procesador de texto y se vieron diferentes formatos a seguir como el uso de caratula, indice, conclusión. En una segunda instancia, se hizo otro archivo, resumen del primero, y se subió a nuestra aula virtual de Edmodo para crear grupalmente una publicación digital.

Para realizar todo este trabajo de meses se trabajó de manera conjunta entre la docente de grado, la bibliotecaria y la Facilitadora Pedagógico Digital.

Les dejamos los dos enlaces para ver de manera online:

7º A "Mujeres en Ciencias"
https://joom.ag/oTMe

7º B "Re-conocidos"
https://joom.ag/5gMe

QUINQUELA "Entrevista"

Todos sabemos que finalmente nuestro “Quinquela” fue restaurado. Durante meses, pudimos ver el trabajo que realizaron los restauradores: los vimos trepando a los andamios, pintar con una paciencia única, mirar con otros ojos lo que todos solemos mirar.

Desde el taller de medios  de 7° grado quisimos saber más acerca de esta profesión tan particular. Por eso, Joaquín Torres Virga y Esmeralda Albala le realizaron una entrevista a Damasia Gallegos, quien es parte del equipo de trabajo que llevó adelante la tan ansiada restauración del mural titulado “Trabajo”, de Benito Quinquela Martín. 

Despedida de 7º

Los alumnos de 6º prepararon la despedida a sus compañeros de 7º grado .

Se fueron al Club Comunicaciones que generosamente nos prestó las instalaciones.

4º A - Historietas

Con 4º A creamos historietas. Para realizarlas pusimos en práctica no solo el contenido visto en clases sino todo lo aprendido en alfabetización digital sobre cómo seguir un enlace compartido por el aula virtual de Edmodo, cómo arrastrar, cómo eliminar o crear objetos, cuáles son los atajos del teclado, qué hacer si el navegador me bloquea la página, entre otras cuestiones.
Estas son las historietas:

1º Grado - ¡Animales!

A partir del trabajo realizado en clases con 1º grado A y B sobre animales, en donde se escribieron y dibujaron las fichas con la información de cada animal, se decidió fotografiar las fichas y crear una presentación grupal. Para ello aprendimos a sacar fotos con las tablets y a buscar esas imágenes en la carpeta. También, aprendimos a utilizar mejor la pantalla digital interactiva creando la caratula grupal que se ve al comienzo. Mientras arrastrábamos los dibujos de los animales y diseñábamos nuestra caratula íbamos repasando el hábitat de cada animal. Por más que se muestra una ficha por animal pero todos los alumnos/as trabajaron y sacar sus fotos en grupos de a 2.

Les dejamos los videos de las dos secciones:

Videocuentos 7º B - Cuarta Parte

CORTAZEANDO LO FANTÁSTICO

Para realizar las narraciones audiovisuales de los cuentos con los/as alumnos/as de 7º grado A y B trabajamos desde diferentes áreas el docente de grado, la bibliotecaria y la FPD a cargo de la Educación Digital. 

Desde Alfabetización Digital se trabajó el diseño y el manejo de diferentes medios digitales. Aprendieron a buscar imágenes, a filtrarlas, descargarlas y guardarlas en carpetas creadas específicamente para el proyecto, también a editarlas y recortarlas. Una vez creados los fondos y personajes de nuestro cuento, aprendimos a editar video y grabar audio.

Desde Biblioteca se trabajó de la siguiente manera

“Cortazear lo fantástico”, un juego de palabras, un juego homenaje al gran jugador, a quien jugó como pocos con el género fantástico.

Nos preguntamos: “¿Cómo hizo lo que hizo?” y quisimos, también, aprender a jugar.

Leímos parte de su obra (La noche boca arriba, Después del almuerzo, Casa tomada, Axolotl y Continuidad de los parques)  la disfrutamos, la dimos vuelta, la desarmamos y la volvimos a armar; para apropiárnosla y reescribirla mediante la palabra y el lenguaje visual.

7º B

Videocuento 7ºB - Tercera Parte

CORTAZEANDO LO FANTÁSTICO

Para realizar las narraciones audiovisuales de los cuentos con los/as alumnos/as de 7º grado A y B trabajamos desde diferentes áreas el docente de grado, la bibliotecaria y la FPD a cargo de la Educación Digital. 

Desde Alfabetización Digital se trabajó el diseño y el manejo de diferentes medios digitales. Aprendieron a buscar imágenes, a filtrarlas, descargarlas y guardarlas en carpetas creadas específicamente para el proyecto, también a editarlas y recortarlas. Una vez creados los fondos y personajes de nuestro cuento, aprendimos a editar video y grabar audio.

Desde Biblioteca se trabajó de la siguiente manera

“Cortazear lo fantástico”, un juego de palabras, un juego homenaje al gran jugador, a quien jugó como pocos con el género fantástico.

Nos preguntamos: “¿Cómo hizo lo que hizo?” y quisimos, también, aprender a jugar.

Leímos parte de su obra (La noche boca arriba, Después del almuerzo, Casa tomada, Axolotl y Continuidad de los parques)  la disfrutamos, la dimos vuelta, la desarmamos y la volvimos a armar; para apropiárnosla y reescribirla mediante la palabra y el lenguaje visual.

7º B

Videocuentos 7ºA - Tercera Parte

CORTAZEANDO LO FANTÁSTICO

Para realizar las narraciones audiovisuales de los cuentos con los/as alumnos/as de 7º grado A y B trabajamos desde diferentes áreas el docente de grado, la bibliotecaria y la FPD a cargo de la Educación Digital. 

Desde Alfabetización Digital se trabajó el diseño y el manejo de diferentes medios digitales. Aprendieron a buscar imágenes, a filtrarlas, descargarlas y guardarlas en carpetas creadas específicamente para el proyecto, también a editarlas y recortarlas. Una vez creados los fondos y personajes de nuestro cuento, aprendimos a editar video y grabar audio.

Desde Biblioteca se trabajó de la siguiente manera

“Cortazear lo fantástico”, un juego de palabras, un juego homenaje al gran jugador, a quien jugó como pocos con el género fantástico.

Nos preguntamos: “¿Cómo hizo lo que hizo?” y quisimos, también, aprender a jugar.

Leímos parte de su obra (La noche boca arriba, Después del almuerzo, Casa tomada, Axolotl y Continuidad de los parques)  la disfrutamos, la dimos vuelta, la desarmamos y la volvimos a armar; para apropiárnosla y reescribirla mediante la palabra y el lenguaje visual.

7º A

Videocuentos 7ºB - Segunda Parte

CORTAZEANDO LO FANTÁSTICO

Para realizar las narraciones audiovisuales de los cuentos con los/as alumnos/as de 7º grado A y B trabajamos desde diferentes áreas el docente de grado, la bibliotecaria y la FPD a cargo de la Educación Digital. 

Desde Alfabetización Digital se trabajó el diseño y el manejo de diferentes medios digitales. Aprendieron a buscar imágenes, a filtrarlas, descargarlas y guardarlas en carpetas creadas específicamente para el proyecto, también a editarlas y recortarlas. Una vez creados los fondos y personajes de nuestro cuento, aprendimos a editar video y grabar audio.

Desde Biblioteca se trabajó de la siguiente manera

“Cortazear lo fantástico”, un juego de palabras, un juego homenaje al gran jugador, a quien jugó como pocos con el género fantástico.

Nos preguntamos: “¿Cómo hizo lo que hizo?” y quisimos, también, aprender a jugar.

Leímos parte de su obra (La noche boca arriba, Después del almuerzo, Casa tomada, Axolotl y Continuidad de los parques)  la disfrutamos, la dimos vuelta, la desarmamos y la volvimos a armar; para apropiárnosla y reescribirla mediante la palabra y el lenguaje visual.

7º B

Videocuentos 7ºA - Segunda Parte

CORTAZEANDO LO FANTÁSTICO

Para realizar las narraciones audiovisuales de los cuentos con los/as alumnos/as de 7º grado A y B trabajamos desde diferentes áreas el docente de grado, la bibliotecaria y la FPD a cargo de la Educación Digital. 

Desde Alfabetización Digital se trabajó el diseño y el manejo de diferentes medios digitales. Aprendieron a buscar imágenes, a filtrarlas, descargarlas y guardarlas en carpetas creadas específicamente para el proyecto, también a editarlas y recortarlas. Una vez creados los fondos y personajes de nuestro cuento, aprendimos a editar video y grabar audio.

Desde Biblioteca se trabajó de la siguiente manera

“Cortazear lo fantástico”, un juego de palabras, un juego homenaje al gran jugador, a quien jugó como pocos con el género fantástico.

Nos preguntamos: “¿Cómo hizo lo que hizo?” y quisimos, también, aprender a jugar.

Leímos parte de su obra (La noche boca arriba, Después del almuerzo, Casa tomada, Axolotl y Continuidad de los parques)  la disfrutamos, la dimos vuelta, la desarmamos y la volvimos a armar; para apropiárnosla y reescribirla mediante la palabra y el lenguaje visual.

7º A

6º grado - Desafíos Matemáticos

6º Mezclas homogéneas y heterogéneas

Encuentro musical

El 19 de noviembre los alumnos de 3º A y B y de 4º A compartieron un hermoso encuentro con alumnos de las escuelas  1,  10, 18 y 21 del DE 17.

Estuvieron presentes :la Supervisora de Ed. Primaria Sra Graciela Schmidt, el Supervisor de Ed. Musical Sr Guillermo Carro y la Supervisora Adjunta Curricular Sra Patricia Faingold del DE 17.

Les dejamos el enlace al video con la actuación maravillosa de nuestros niñxs  dirigidos por el Prof. César Castro. 

https://youtu.be/hJ30k5srOYg

Videocuentos 7º A

CORTAZEANDO LO FANTÁSTICO

Para realizar las narraciones audiovisuales de los cuentos con los/as alumnos/as de 7º grado A y B trabajamos desde diferentes áreas el docente de grado, la bibliotecaria y la FPD a cargo de la Educación Digital. 

Desde Alfabetización Digital se trabajó el diseño y el manejo de diferentes medios digitales. Aprendieron a buscar imágenes, a filtrarlas, descargarlas y guardarlas en carpetas creadas específicamente para el proyecto, también a editarlas y recortarlas. Una vez creados los fondos y personajes de nuestro cuento, aprendimos a editar video y grabar audio.

Desde Biblioteca se trabajó de la siguiente manera

“Cortazear lo fantástico”, un juego de palabras, un juego homenaje al gran jugador, a quien jugó como pocos con el género fantástico.

Nos preguntamos: “¿Cómo hizo lo que hizo?” y quisimos, también, aprender a jugar.

Leímos parte de su obra (La noche boca arriba, Después del almuerzo, Casa tomada, Axolotl y Continuidad de los parques)  la disfrutamos, la dimos vuelta, la desarmamos y la volvimos a armar; para apropiárnosla y reescribirla mediante la palabra y el lenguaje visual.

7º A

Videocuentos 7º B

CORTAZEANDO LO FANTÁSTICO

Para realizar las narraciones audiovisuales de los cuentos con los/as alumnos/as de 7º grado A y B trabajamos desde diferentes áreas el docente de grado, la bibliotecaria y la FPD a cargo de la Educación Digital. 

Desde Alfabetización Digital se trabajó el diseño y el manejo de diferentes medios digitales. Aprendieron a buscar imágenes, a filtrarlas, descargarlas y guardarlas en carpetas creadas específicamente para el proyecto, también a editarlas y recortarlas. Una vez creados los fondos y personajes de nuestro cuento, aprendimos a editar video y grabar audio.

Desde Biblioteca se trabajó de la siguiente manera

“Cortazear lo fantástico”, un juego de palabras, un juego homenaje al gran jugador, a quien jugó como pocos con el género fantástico.

Nos preguntamos: “¿Cómo hizo lo que hizo?” y quisimos, también, aprender a jugar.

Leímos parte de su obra (La noche boca arriba, Después del almuerzo, Casa tomada, Axolotl y Continuidad de los parques)  la disfrutamos, la dimos vuelta, la desarmamos y la volvimos a armar; para apropiárnosla y reescribirla mediante la palabra y el lenguaje visual.

7º B

A los héroes de Malvinas

Los/as alumnos/as de 6º grado realizaron un reportaje a un ex combatiente de las Malvinas Argentinas:

6º ESI Pubertad, cambios y esterotipos